為全面了解南充市義務(wù)教育新教材使用情況，發(fā)現(xiàn)廣大一線教師教學(xué)實踐中存在的問題與困惑，為教材的全面實施提供有針對性的建議，2024年9月19日—26日，市教科所開展了全市義務(wù)教育新教材使用情況專項調(diào)研活動。

調(diào)研組編制了《南充市教育科學(xué)研究所關(guān)于新教材使用情況調(diào)查問卷》，本次調(diào)研共收集有效問卷3758份。從問卷調(diào)查了解到，教師對如何將課標(biāo)、教材、課堂教學(xué)進(jìn)行三位一體相結(jié)合有困惑；在使用新教材過程中，對新增內(nèi)容的教學(xué)建議、配套資源有需求；對教學(xué)資源的開發(fā)和利用以及教師自主學(xué)習(xí)路徑的選擇有需求；對區(qū)域新教材培訓(xùn)的方式和內(nèi)容也提出了建議。座談交流

調(diào)研組分別和各校分管教學(xué)副校長、學(xué)科教研組長、新教材使用教師等進(jìn)行了座談。在了解各地各校新教材實施情況后，調(diào)研組成員高度肯定了一線教師在新教材實施中的積極嘗試和取得的成效，同時指出：要明政策導(dǎo)向，解課標(biāo)要求，曉教材編者意圖和變化理念，遵循“腦中有課標(biāo)、心中有教材、眼中有學(xué)生”的原則；教師應(yīng)當(dāng)注重整合教學(xué)內(nèi)容，變革教與學(xué)的方式，提高教學(xué)綜合性與實踐性；各學(xué)科教師要精誠協(xié)作，共同設(shè)計和實施課堂教學(xué)綜合學(xué)習(xí)實踐活動，發(fā)展跨學(xué)科教學(xué)能力，樹立“以新課標(biāo)為基本依據(jù)，以教材為基本素材，充分利用多種教學(xué)資源來進(jìn)行教學(xué)”的新觀念?。

調(diào)研組了解了各校課時安排情況，查閱了與新教材相關(guān)的培訓(xùn)記錄，并根據(jù)各校學(xué)科教研組教研計劃及教師集體備課資料等，給出了針對性的建議。

以調(diào)促研，以研促學(xué)。本次調(diào)研全面系統(tǒng)地了解了各地各校的新教材使用情況，明確了推進(jìn)新教材使用需進(jìn)一步強化的方向。下一階段，市教科所將繼續(xù)圍繞新教材使用開展相關(guān)工作，更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)，持續(xù)助力全市教育高質(zhì)量發(fā)展。